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基于学习者的观点的差异分组模式教学研究 被引量:1

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摘要 差异分组活动对英语教学有着积极的影响。本文以英语学习者的观点调查和分析学生在英语在分组模式中,过去学习经验对英语课程学习的影响,分组模式的优势及活动过程中的难点。并就此讨论和提出了小组活动教学的策略和建议。
作者 曾娅妮
出处 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2014年第6期159-161,共3页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金 长沙航空职业技术学院教学改革项目"差异分组模式在高职英语分层次教学中的应用研究" 项目编号:YC1316 项目负责人:曾娅妮
  • 相关文献

参考文献8

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共引文献8

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献1

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