基于学案导学的课堂教学的思考

下载PDF

导出

摘要学案是教师依据学生已有的认知水平和知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,学案要立足学生实际,突出引导功能,具有＂导读,导思,导做＂的作用.教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,

作者徐进勇

机构地区江苏省海州高级中学

出处《中学数学研究》 2014年第6期1-3,共3页

关键词学案导学课堂教学学生自主学习知识经验教材内容学习方案知识建构知识能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王晓云.中学音乐课堂的发展性评价摭谈[J].教书育人（教师新概念）,2011(10):60-60. 被引量：1
2卢爱龙.That引导的宾语从句解码[J].初中生学习（中）,2003,0(12):22-23.
3周业虹.浅谈化学学案的设计及其应用[J].北京教育教学研究,2011(1):4-11.
4程爱涓.区域中的生活与生活中的区域[J].现代企业教育,2014(16):537-537. 被引量：1
5林玉春.幼儿园区域活动中材料投放存在的问题及对策研究[J].考试周刊,2014(63):193-193. 被引量：2
6卢冬梅.化学课中导学案的作用[J].新课程（中学）,2014,0(11):195-195.
7朱艳.探析初中信息技术教育与艺术教育的整合[J].中学课程资源,2015,11(1):27-27.
8龙金章.学案导学在生物教学中的实践[J].中学生物学,2010,26(8):9-12. 被引量：2
9吴志国.中学英语教学中培养和提高学生英语交际能力[J].魅力中国,2011(10):78-78.
10张雪飞.关于学案教学的思考[J].都市家教（下半月）,2009(9):108-109.

中学数学研究

2014年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于学案导学的课堂教学的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史