合理安排教与学:教学设计的重要内容——以中图版必修2“农业区位因素”为例

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摘要新课程教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受式学习,掌握科学的学习方法,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,培养终身学习的愿望和能力,促进知识技能、情感态度与价值观的整体发展。处理好教与学的关系,提高教学效率,离不开科学的教学设计,现以中图版＂农业区位因素＂

作者张现勤

机构地区山东省济南市历城洪家楼高级中学

出处《地理教育》 2014年第6期31-32,共2页 Education Of Geography

关键词区位因素教学设计教与学合理安排农业内容接受式学习研究性学习

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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