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高中生地理生活经验调查分析及教学启示

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摘要生活是地理学之源,生活经验被喻为地理教学的源头活水。地理课程关注＂贴近学生生活的地理＂,强调＂学习对生活有用的地理＂。借助学生的生活经验开展地理教学,不仅能使他们较易形成丰富的地理表象,更好地把感性认识上升到理性认识,从而获得对事物本质的规律性认知,

作者武强

机构地区江苏省无锡市太湖高级中学

出处《地理教育》 2014年第6期49-50,共2页 Education Of Geography

关键词异

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2014年第6期

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