语用观指导下的语文教育改革整体设计

在我国实施新课程改革的过程中，中小学语文教育在课程设置、教材编写、教学方法、教师培养、评价机制等方面取得了一定成效，但是其中仍存在不少问题，主要问题是多方面的“脱节”。推进我国中小学语文教育向纵深发展，必须认识这些“脱节”问题，并对语文教育进行重新审视，探寻问题的根源，进而从全局的视野来理顺各种关系、设计解决方案。