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批注式阅读教学反思研究
被引量:
11
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摘要
近年来,批注式阅读教学从诞生到逐渐引起普遍关注,在教学研究领域取得了一定的成果,在教学实践领域获得良好的评价,成为一种受到基层教师欢迎的阅读教学模式。本文对批注式阅读教学相关研究成果进行回顾与总结,并结合笔者在北京市某区小学教师中开展的深度访谈,探讨当前推广批注式阅读教学所面临的困境,为进一步研究与完善批注式阅读教学模式提供参考。
作者
倪燕
朱婷
机构地区
清华大学教育研究院
出处
《语文建设》
北大核心
2014年第6期19-22,共4页
关键词
批注式阅读
教学反思
阅读教学模式
研究成果
教学研究
教学实践
基层教师
深度访谈
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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