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基于问题解决开展高中化学实验教学
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摘要
课程改革以后,高中化学实验教学呈现弱化的倾向,如何充分发挥化学实验教学功能是一个突出问题。文章认为,基于问题解决开展高中化学实验教学具有较好的成效。通过问题解决的教学,促使学生在实验教学中成为质疑者、发现者、研究者、探索者;学生可以在教师指导下进行(部分)自主探究,培养学生的实验创新能力;在实验教学中培养学生的问题意识,激发学生的学习兴趣,有助于把他们培养成能够主动思考的真正的人。
作者
蒋艳萍
机构地区
福建省三明市第九中学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第5期72-72,75,共2页
关键词
问题解决
化学
实验教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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