职前幼儿教师“教育实践与体验”问题研究——基于《教师教育课程标准(试行)》的调查分析

“教育实践与体验”是我国新颁布的《教师教育课程标准（试行）》中的重要概念和主要目标领域，它具体可分解成为观摩学习、教育实践和研究体验三大部分。对Y校268名职前幼儿教师的调查发现：观摩学习的问题在于观摩者缺乏充分准备、观摩时间短暂且集中；教育实践的问题在于地点较为单一、内容不够全面和缺乏充分指导：研究体验的问题则体现为研究选题与学习实践存在隔离、研究结果缺乏分享交流。解决上述问题，须强化观摩学习的有意性，合理安排观摩学习时间，注重教育实践的全纳性，构建“艺友式”指导机制．并强调研究体验的行动性，推动研究成果的转化应用。