摘要
网络下的自主学习对大学英语翻译能力的提高产生着积极影响的同时,在自主学习过程中学生的观念、学习动机、受网络背景影响程度等因素作用下,学习者的自主学习能力会有所不同,加上自主学习是一个长期的过程,所以学习者的测试成绩与自主学习的关系不可能只是一种简单的因果关系。所以,如何优化大学英语翻译网络教学模式及科学地实施该模式,依然是大学英语翻译教学的研究重点。
It is still the research focus of college English translation teaching on how to optimize the college English translation network teaching mode and its scientific implementation.
出处
《湖北广播电视大学学报》
2014年第7期126-127,共2页
Journal of Hubei Radio & Television University
关键词
网络背景
大学英语
翻译教学
实践创新
network background
college English
translation teaching
practice innovation
