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“导学案”在中职汽修实训课中的运用
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摘要
在实施新课程改革推进素质教育的前提下,基于学生特点及发展的需要,我们必须改变以往以教师为主体的课堂教学结构,构建新的以学生为主体的课堂教学结构。这就要求教师在备课时要以学生为主体,让学生通过教师设计的"导学案"增长知识和能力。因此如何在小组合作学习课堂中运用导学案引导学生自主学习显得越来越重要。本文以中职汽修专业活塞连杆组的拆装课程为例,阐述如何在汽修实训课中运用好"导学案"。
作者
邹德明
机构地区
浙江省安吉职业教育中心学校
出处
《职业》
2014年第15期126-127,共2页
Occupation
关键词
导学案
小组合作学习
汽修实训课
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职业
2014年 第15期
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