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我国中小学生教材难度被高估

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摘要一直以来，在抱怨中小学生课业负担的意见中，始终有一条就是认为我国教材难，中小学生学习的东西太难，进而建议降低教材难度。那么，我国中小学教材到底难不难？

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第11期4-5,共2页 People's Education

关键词教材难度中小学生高估学生课业负担中小学教材学习

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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人民教育

2014年第11期

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