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从“高原”到“高远”:助力骨干教师再发展

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摘要为了帮助骨干教师尽快打破高原期的困惑、找到再发展的突破口,安徽省合肥师范附属小学进行了有益的探索:安排骨干教师轮流到学校的乡村校区支教,重燃骨干教师的教育激情;启动"拂晓名师工作室",焕发了骨干教师的研究热情;组建"教育教学督导联盟",使资深骨干教师成为促进学校发展的重要顾问团队。

作者张红

机构地区安徽省合肥师范附属小学

出处《中小学管理》北大核心 2014年第6期40-41,共2页

关键词骨干教师再发展 “拂晓名师工作室” “教育教学督导联盟” 校本督导安徽省合肥师范附属小学

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献1

1钱兵,郑友训.教师专业成长中“高原现象”的成因及对策[J].继续教育,2004,18(1):20-22. 被引量：18

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