“GROW”成长式培训:体悟学校管理的不同高度

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摘要 "GROW"成长式培训的"四项基本原则"是最高目标的设定、"仰望"心理、基于问题导向的参与过程、挖掘问题背后的理念。它要求学员培训时"积极并且主动出击",一期培训完成后要在持续合作中不断成长。建议拓展培训宽度,在一次培训中增加目标学校的数量,学员可从校长扩展至中层干部、班主任;建立科学严谨且易于操作的评价机制。

作者沙栋杨晓梦

机构地区江苏张家港市教师进修学校中小学管理杂志社

出处《中小学管理》北大核心 2014年第6期45-46,共2页

关键词 “GROW”成长式培训跟岗培训学校改进培训评估

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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