班主任的必修课:提高评价的触动性

这里所说的评价,是指班主任对自己班上的学生个体进行的评价,是班主任根据一定的价值标准进行的有特定目的的信息沟通活动。评价是基于实情并力求改进现状的教育手段,它关乎学生的自我认识和健康发展,受制于班主任的信息收集、综合判断以及价值观念等。班主任对学生个体的评价是一次又一次的动态的活动过程,是一块块或大或小的学生发展的奠基石,具有极强的触动性;提高评价的触动性,是班主任专业发展的必修课。