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“到位”与“越位”

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摘要 这是我最近观摩的一节小学六年级数学课中的“教学事件”。这节课的教学内容是“解决问题的策略—转化”。
作者 贲友林
出处 《教育研究与评论(课堂观察)》 2014年第4期4-5,共2页 Research and Review on Education
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