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“到位”与“越位”
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摘要
这是我最近观摩的一节小学六年级数学课中的“教学事件”。这节课的教学内容是“解决问题的策略—转化”。
作者
贲友林
机构地区
南京师范大学附属小学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2014年第4期4-5,共2页
Research and Review on Education
关键词
越位
小学六年级
教学事件
教学内容
数学课
观摩
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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教育研究与评论(课堂观察)
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