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浅谈中职课堂师生情感管理
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摘要
中职课堂对师生情感的漠视与中职教育教学效率不高关系密切。课堂上真实存在的师生情感有着多种影响因素,决定了情感管理的复杂性。中职课堂师生情感管理的有效实施,有利于课堂教学良好氛围的营造;有利于课程目标的有效达成;有利于学生职业素养的充实与完善。中职课堂师生情感管理应遵循正向、定向、动向三原则。中职课堂师生情感管理的有效实施,应该通过让师生情感充分释放、使师生情感充分交融、对师生情感有效评价等策略,促使师生积极情感的生成与发展。
作者
曹荣
机构地区
江苏省通州中等专业学校
出处
《交通职业教育》
2014年第3期35-37,共3页
关键词
中职课堂
师生情感
管理
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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