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初中数学“有效教学”的观察与思考
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摘要
本文主要从情境引入、数学活动、教学手段、巩固练习、资源拓展五个环节来说明如何构建有效课堂。
作者
刘树华
机构地区
湖北省公安县章田寺中学
出处
《科教导刊（电子版）》
2014年第9期90-90,109,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
构建
有效课堂
初中教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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