期刊文献+

初中英语课堂口语教学策略分析 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 作为一名初中英语教师,在英语的教学过程中既要关注学生的学习成绩,同时也要注重学生学习自主性的培养,要考虑到让学生学有所得、学以致用。因而对初中生来说,在教师提供的多种交流和表达的平台之下,对英语口语的学习可以提高自己语言表达能力。本文在分析了当前初中英语课堂口语教学中的存在的问题的基础之上,提出了相应的创新方式。
作者 杨婧
机构地区 淮北市第二中学
出处 《科教导刊(电子版)》 2014年第9期94-94,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

  • 1田金平.英语语法隐性教学实证研究[J].山西师大学报(社会科学版),2005,32(3):137-139. 被引量:27
  • 2Rose, K. R & G. Kasper (eds). Pragmatics in Language Teaching[M]. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
  • 3Ellis, R. The definition and measurement of 12 explicit knowledge[J]. Language Leaming, 2004(54): 227-275.
  • 4Krashen,S D. The Input Hypothesis Issues and implications[M]. London: Longman, 1985.
  • 5Schmidt, R Attention. InP. Robinson (Ed.) Cognition and second language instruetion[M], London: Cambridge University Press, 2001: 3-32.
  • 6Swain, M. & S. Lapkin. Problems in output and the cognitive processes they generate:A step toward second language learning[J]. Applied Linguistics,1995 (3): 371-391.
  • 7高玉枚,李连君.初三语文[M]机械工业出版社,2005.
  • 8朱炼红.显性教学对语用能力发展的影响[J].山东外语教学,2008,29(1):85-89. 被引量:31

共引文献5

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部