民族高校宿舍文化对大学生学习行为的影响研究——以西北民族大学为例

目的:以西北民族大学为例探讨民族高校宿舍文化和学习行为的关系,为民族高校的宿舍管理和教育实践提供理论依据。方法:采用自编问卷对在校54个宿舍(共270名)的学生进行测试。结果:民族高校学生在宿舍文化总分上,性别主效应显著(F=51.83,p<0.01),专业类别主效应显著(F=42.83,p<0.01),性别和专业类别交互作用显著(F=30.62,p<0.01),其他主效应和交互作用都不显著;在学习行为总分上,性别主效应显著(F=53.70,p<0.01),专业类别主效应显著(F=34.22,p<0.01),性别和专业类别交互作用显著(F=18.23,p<0.01),其他主效应和交互作用都不显著;宿舍文化各因子与学习行为各因子之间存在着显著的正相关(p<0.01),宿舍文化总分与学习行为总分之间也存在着显著的正相关。经过一元线性回归分析,宿舍文化对学习行为有正预测作用。结论:宿舍文化与学习行为之间存在着显著的正相关,宿舍文化对学习行为有影响。