在小班额数学课堂教学中培养学生合作交流能力的策略

合作学习大多是通过异质分组的方法把4—6名学生在自愿的基础上搭配成若干学习小组,以小组为单位,小组成员共同进行探索和发现活动,达到学习目标的一种学习形式。通过构建合作小组,创建有效的合作探究过程,引发学生的认知冲突,激发强烈的思维活动,让学生经历问题解决的过程,体会数学思想的作用,积累数学活动经验。