阅读焦虑对歧义容忍度和外语阅读成绩的影响研究

对阅读焦虑对歧义容忍度和外语阅读成绩的影响进行实证研究,结果表明,阅读焦虑与歧义容忍度、外语阅读成绩间均呈显著负相关,歧义容忍度与外语阅读成绩呈显著正相关;高、低阅读焦虑组的学生其歧义容忍度无显著差异,而两个焦虑组在外语阅读成绩上有显著差异。