摘要
随着高等职业教育的蓬勃发展,近年来高职教材的编写与出版呈现前所未有的热度,通过编写与出版两个环节的共同努力,推出了一批体现高职教育特色、满足高职教学要求的好教材。但是,越来越热的高职教材编写与出版也出现了种种不良现象,严重损害了教材编写与出版应有的严肃性与严谨性,更直接妨碍了高职教育教学质量的提升。
基金
中国高等职业技术教育研究会2012-2013年度立项课题"高职公共基础课教材改革创新研究--以应用文写作和社交礼仪为例"(课题编号:GZYLX1213010)
江苏省职业教育教学改革研究重点课题"后现代视阈下的高职教材建设生态研究"(课题编号:ZCZ41)