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“先学后教”——基于真实项目的翻译教学模式
被引量:
3
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摘要
传统的翻译教学以文本和教师为中心,教师是课堂的权威和知识的灌输者,学生是知识的被动接受者。这种模式下培养的学生习惯被动接受,不会独立主动思考,难以适应当今社会对翻译人才的需求。文章通过实际案例研究,提出和倡导一种新的基于真实项目的翻译教学模式,并总结出其组织模式、运行模式及问题建模,旨在打破传统,为培养和提高大学生翻译能力提供新的思路和方法。
作者
谢彩虹
机构地区
衡阳师范学院外语系
出处
《长沙铁道学院学报(社会科学版)》
2014年第1期159-160,310,共3页
Journal of Changsha Railway University
关键词
“先学后教”
真实项目
翻译教学
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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