构建高中历史优质课堂的探索

新改革下的高中历史课程标准明确提出：教学过程中，应充分发挥学生的主体性与积极参与性，提升学生自主思考历史问题的能力。在课堂教学活动中，教师的反思重点在于“教学组织形式、教学策略”。教师选用何种教学组织形式取决于该节课的教学内容，如传统的教学组织形式中采取的是“教师为中心学生被动听的填鸭式”教学模式，其优点在于单位时间内学生能够获取最多的知识信息，其缺点在于学生无独立思考空间，个性受到限制。