分类思想在初中数学教学中的运用

一、渗透分类思想,养成分类的意识 人群的分类、物品的分类这种分类思想在日常生活中随处可见,学生也潜移默化地受到其影响。教师可以利用学生的这一认识基础,把生活中的分类思想迁移到数学教学中来,挖掘教材内容,把握渗透的契机。如数的分类、绝对值的意义、不等式的性质等的教学,都是渗透分类思想的大好机会。