初中语文阅读教学刍议

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摘要阅读教学是培养学生理解层面语言能力而进行的教学,是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程,是学生在教师的引导与组织下发挥学生的自主能动性开展的学习活动,通过阅读学习,学生可以丰富语言积累,形成良好的语感,获得审美体验。因而学生阅读能力的形成是一个由教师扶持而逐渐到学生独立阅读的教学过程。1.阅读教学是学生识字的过程初中的识字教学再不可能像小学那样集中进行识字教学,

作者王明杰

机构地区张掖市甘州区三闸中心学校

出处《甘肃教育》 2014年第10期38-38,共1页

关键词阅读教学写作思维能力目标

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2014年第10期

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