高中英语以读促写的教学实践探索——以一节写作公开课为例

本文结合笔者执教的一节读写课，阐述了如何引导学生以阅读为基础。通过学习阅读文本中的词汇、句型、篇章结构等，为写作搭建支架，实现语言输出，并以此探索以读促写的写作模式，提高学生基于阅读文本进行写作输出的能力。