关于体育课中动作技能学习的研究

运用文献资料法对动作技能学习的过程进行三个阶段的分类,并且提出影响动作技能学习的四大因素。在考虑到个体能力差异的同时,学习者通过练习来掌握动作技能,并在各种场景中灵活地运用这些动作技能。本文旨在以学生为主体的视角,帮助学习者根据自身所处的特殊阶段进行练习,提高学习效果。