创新教育理念下高校游泳课“分层次教学”的研究

本文针对游泳项目的教学特点,运用教学实验法、文献资料法对普通高校游泳课程的"分层次教学法"进行研究。根据不同学生基础水平的差异性及自身接受能力的高低,提出分层次教学应有确定的目标、实验性的教学内容,运用创新的教学手段和方法。结果表明,分层次教学法能更快提高学生学习兴趣、更好帮助学生适应水上练习,提高了游泳课的教学质量和效果,从而为有效提高其他高校游泳课教学质量提供一定参考依据。