艺术提问，激活小学语文阅读课堂

在小学语文阅读教学中，问题是师生互动的主要方式，也是教师用于引导学生进行合作探究的重要手段，但在新课改实践过程中，因教师对提问的作用和方式没有认识到位，小学语文课堂教学中也就容易出现“满堂问”的现象，这种现象让学生疲于应付问题，没有深入思考问题的解决方法，从而导致问题的低效性，没有真正起到提高阅读教学效率的作用。为此，研究阅读教学中的提问艺术也就有了现实意义。