农村初中数学高效课堂的误区与对策

在新课程改革不断深入的今天，围绕构建初中数学高效课堂教学的实践和探索方兴未艾。如何使学生从“厌学，畏学，低效”状态中摆脱出来，步入“乐学，善学，高效”的可持续发展轨道，从而实现课程标准中三维目标的和谐统一，是构建高效课堂核心问题。