基于数学思考寻求有效的教学情境——“小数加、减法”教学改进与思考

一、教材解析 “小数加、减法”是人教版四年级下册第六单元的教学内容。教材以2004年雅典奥运会中国与加拿大两国女子10米跳台双人跳水成绩的典型素材为依托，引入53．40—49．80、53．40＋58．20等小数加、减法算式，进行小数加、减法笔算教学，理解小数加、减法笔算中小数点的处理问题，掌握小数加、减法的法则。