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心理暗示法在学困生教育管理中的运用

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摘要 在学困生群体的教育管理中,教师巧用心理暗示,能使学生实现从“我不做→,要我做→,我应做→我要做”的飞跃。
作者 吴海燕
出处 《初中生世界(初中教学研究)》 2014年第2期27-28,共2页
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