管窥语文课堂新的话语霸权

不少教师由于对新课程的对话理解失之偏颇，语文课堂上出现了优秀生、小组代表等部分学生垄断课堂话语权的现象，也出现了多媒体的“机灌”和教师暗中巧设思路与答案陷阱的“人灌”话语霸权现象。课堂呼唤学生主体意识的回归，学生需要拥有课堂的话语权。