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激趣·质疑·思辨——语文阅读教学中引导学生自主探究的策略被引量：1

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摘要引导学生自主探究也是语文教师课堂教学的主要任务之一。本文主要阐述了在语文阅读教学中通过“趣”中设疑、“问”中求解、“辨”中明理来引导学生进行自主探究的主张。

作者周芳

机构地区昆山市第二中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2014年第2期46-47,共2页

关键词阅读教学自主探究策略方法

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

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