让学生与“美丽”的错误“遭遇”

错误是重要的教育资源。难以理解、难以把握的内容往往成为学生学习的难点，错误恰是学生学习难点的“折射”。许多错误是学生在主动构建知识时形成的，其教育价值在于它“暴露”了学生的思维过程。我们要允许学生犯错，而关键之处在于要引导学生在错误中吸取教训，不断探索，努力走出错误，走向成功。