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数学课堂,留给学生思考时间
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摘要
课堂学习是学生获取知识的主要途径。教师在教学过程中合理地留给学生思考、交流、质疑的时间,可以有效训练学生的思维品质,提高学生解决问题的能力。本文就数学课堂中如何给学生留下思考时间从多个方面进行了探讨。
作者
王中华
机构地区
江西省赣州市于都县第八中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2014年第5期45-46,共2页
关键词
数学课堂
思考时间
创造性思维
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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