“识字写字教学与学生身心发展”的实践研究

我校遵循儿童身心特点，坚持“识字写字教学与学生身心发展”的实践研究．积极探索识字写字教学与书法教育的结合点，构建识字写字教学与书法教育和谐发展的课堂模式，融“导、练、讲、评”于一体，有效地促进了学生的身心发展。