五个“改变”,提高数学教学效率

在实施新课程标准的过程中，转变教育观念是教师角色转变的基础，作为一名数学教师更要转变自己的教育观念和方法，改变传统教学压抑学生兴趣和热情，影响学生发展思维和智力的状况，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久保持。让学生在自主学习的环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。笔者认为可以从五个方面来改变。