新课程下小学数学课堂有关教学现象的思考

针对新课程下的小学数学教学方式中存在的无效、低效现象，从自主、合作、探究、整合四个方面的教学实例进行列举和阐释，让教师认识到新课改教学方式，切勿矫枉过正。