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构建高效课堂,从培养学生的问题意识开始
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摘要
在小学数学课堂教学中,让学生从数学的角度提出问题、理解问题、分析问题、解决问题,激发学生的问题意识,提高形成问题的能力,从而构建起高效率、高质量的数学课堂。
作者
欧玉进
机构地区
福建省莆田市秀屿区东峤前沁逸夫小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第4期70-71,共2页
关键词
问题情景
自主探究
拓展应用
评价反思
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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