普通高中生数、理、化精品课程亮点研究——以六盘山高中为例
摘要
教师不仅仅是知识传授者，更重要的是学习兴趣引导者，帮助学生建立学科思想的观念，培养学科素养，培养创新型人才。这就是“潜心教书”才能提高教学质量的成果展示。
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3党继伟.浅淡信息技术教学对学生学习兴趣的培养[J].吉林教育（综合）,2010(10):68-68.
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4张红梅.让经典诗文润泽孩子的生命[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(21):67-67.
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7王承斌.浅论初中语文教学的减负增效[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(32):57-57.
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9方德成,赵新璞.如何让初中历史学习有趣味[J].成才之路,2013(13):76-76.
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