高中语文个性化阅读教学探微

高中新课程改革在河南省全面展开，在新课程背景下，教师要深入理解和把握语文教育的本质规律，树立全新的教育教学新观念，以学生为本，落实新课程，探索新的课堂教学模式。个性化阅读教学是具有新的课程内容和目标、新的学习方式和评价方式、新的师生关系的语文课堂，是具有时代性、创新性和选择性的语文课堂。新理念指导下的个性化阅读教学要有民主、开放的教学情景，有效、高效的师生互动，学生思维活跃，突破教师预设，生成不断，是学生个性解读文本、展示个性的舞台。