安全管理课程设置及培训对提高骨科实习生安全意识的作用

目的探讨安全管理课程设置及培训对提高骨科实习生安全管理意识及其对降低护理纠纷的作用。方法以美国护理人员质量安全教育（QSEN）作为安全管理课程培训内容，对在本院骨科实习的2009级65名护理本科生进行安全管理培训，培训前后采用护理人员安全文化认知调查问卷、安全态度调查问卷对护生进行调查，并比较培训前后护生护理差错发生情况。结果培训后护生安全文化认知、安全文化态度总分分别为（4．77±1．07），（4．53±0．99）分，均高于培训前的（2．48±0．96），（2．83±0．91）分，差异有统计学意义（t值分别为3．458，3．418；P〈0．05）。培训前护生护理安全不良事件发生率为17．5％，培训后降至2．5％，差异有统计学意义（x2=14．801，P〈0．05）。结论对骨科护理实习生进行系统化的安全管理培训有助于提高护生临床安全意识，减少护生护理差错发生率，进而减少护患纠纷。