职业学校数学教学方式浅探

职业学校生源参差不齐、学生学习目的不明确、缺乏学习兴趣和热情、学习方法不正确、课堂参与率不高等问题，对数学课堂教学质量的提高带来不少障碍。在当今提倡有效课堂创新的时代，笔者从学生实际出发，积极探索和运用兴趣式、开放式、讨论式、小组式等教学模式进行教学，可有效提高数学课效果。