高中数学教学的情感目标评价的实践探讨

随着新课标改革的不断深入,我国当前对于学生情感的培养也取得了一定的成效。为了迎合新课标的要求,使高中数学教学的情感目标得以实现,本文对如何利用情感引导实现数学教学的有效性开展探讨,旨在提高学生的综合素质,为今后的数学教学提供参考建议。