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德国教育学与美国教育学的比较研究及启示 被引量:2

A Comparative Study of the German and the American Educations and Inspirations for China
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摘要 总体来看,我国主要受德国教育学和美国教育学的影响。这两种教育范式的同时存在确实为我国教育学发展提供了许多可资借鉴的优点,但也造成了许多混乱认识,给我国教育学的发展造成了诸多困扰。厘清这两种范式之间的差异及其在引入我国过程中的变化,以我国的传统文化为依托,以解决我国教育实践中的问题为旨归,对我国教育学进行改造,是解决我国教育学中诸多困境的途径之一。 In general, the education of China has been mainly influenced by German and American education. The coexistence of the two kinds of education paradigms provides many advantages for our education development, but also creates lot of problems. So, we should clarify the differences between the two education paradigms, then, on the basis of the traditional Chinese culture, try to solve the problems in the education practice.
作者 王飞
机构地区 山东师范大学
出处 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期85-89,共5页 Journal of National Academy of Education Administration
关键词 德国教育学 美国教育学 本土化 padagogik education localization
  • 相关文献

参考文献4

  • 1彭正梅.解放和教育:德国批判教育学研究[M].上海:华东师范大学出版社,2007:118.
  • 2杨四耕.一个教学论难题:“凯洛夫问题”[J].教育学报,2005,1(6):39-46. 被引量:4
  • 3约翰·杜威.学校与社会·明日之学校[M].赵祥麟,等,译.北京:人民教育出版社,2004.
  • 4第斯多惠 袁一安译.德国教师培养指南[M].北京:人民教育出版社,2001..

共引文献68

同被引文献29

引证文献2

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