基于自主学习的民办高校外语教师专业发展的思考

学生自主学习能力的培养作为新时期大学英语教学改革的目的之一，其成败与教师专业的发展息息相关，在激烈的竞争中求生存的民办高校中，如何构建一支结构稳定、梯队合理、专业发展方向明确，专业发展意识突出的师资队伍一直是关乎民办高校可持续发展的瓶颈问题，如何实现师生双向自主培养模式，进而实现民办高校的可持续发展将是我们面临的重要课题。