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从积极心理学视角探索教育中的幸福力
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摘要
教育具有提供人立足社会所需的知识技能的实用价值,同时具有促进人的身心健康全面发展的本体价值,因此它有助于人追求幸福生活这一终极目标的实现。积极心理学以研究人的幸福为中心,倡导积极情绪体验、积极人格特质、积极的社会组织系统,它这种积极的价值取向为我们探索教育中的幸福力提供了重要的启示。
作者
任燕平
机构地区
浙江工业大学政管学院
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第7期12-13,共2页
Learning Weekly
关键词
教育
积极心理学
幸福力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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