如何实施有效的阅读教学

读书不仅能上上知天文，下知地理，能通古博今，还能无形中进入他人的世界。在多年的教学实践中，我力求在以下方面做好阅读教学的工作。〈br〉 一、激发兴趣让学生“想”读〈br〉 “兴趣是最大的内动力”。因此，培养学生阅读兴趣是学生进行自觉阅读的前提。只有当学生阅读兴趣被激发了，学生才能够自主阅读、探究，才能使学生的阅读真正地变成“悦”读。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“知之”“好之”“乐之”是读书学习循序渐进的三个层次。“乐之”是孔子所首推。即“乐之”为学习兴趣。有了这种阅读的喜爱和热情，就能对阅读材料产生一种亲切感。就能在猜疑、阅读、理解中表现出个人的灵性和悟性，从而显示一种强烈的阅读欲望。在这种阅读欲望的支配下，学生表现出对阅读材料的情有独钟，阅读时也就会精力集中、情绪稳定、思维敏捷。